{"id":2076,"date":"2021-07-16T12:37:56","date_gmt":"2021-07-16T15:37:56","guid":{"rendered":"https:\/\/icc.fcen.uba.ar\/?p=2076"},"modified":"2022-02-08T12:31:13","modified_gmt":"2022-02-08T15:31:13","slug":"un-primer-acercamiento-a-la-investigacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/icc.fcen.uba.ar\/en\/un-primer-acercamiento-a-la-investigacion\/","title":{"rendered":"Un primer acercamiento a la investigaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

El Instituto de Ciencias de la Computaci\u00f3n (ICC) y el Departamento de Computaci\u00f3n (DC) est\u00e1n impulsando un programa de becas que busca promover la iniciaci\u00f3n de estudiantes de grado en la actividad cient\u00edfica y la participaci\u00f3n activa en la vida departamental a trav\u00e9s de los grupos de investigaci\u00f3n. Los y las participantes seleccionados se incorporan a un grupo de investigaci\u00f3n y reciben un estipendio mensual durante un primer cuatrimestre (extensible a un segundo cuatrimestre), financiamiento que es posible gracias a donaciones de graduados del DC. En esta nota compartimos algunas experiencias de participantes.<\/strong><\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo acercar a estudiantes de grado para que den sus primeros pasos en actividades de investigaci\u00f3n? Desde 2019 el DC y el ICC fomentan un programa anual de Becas de Iniciaci\u00f3n a la Investigaci\u00f3n en Computaci\u00f3n. <\/b>La iniciativa incluye a estudiantes que presenten, junto a investigadores formados del ICC, un plan de investigaci\u00f3n para postularse a una selecci\u00f3n, de modo de poder insertarse en un equipo de trabajo dentro de las \u00e1reas del ICC. Los y las estudiantes pueden asistir a una reuni\u00f3n informativa preliminar con la Secretar\u00eda de Investigaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Los requisitos para participar en el programa son: ser estudiante regular de la Licenciatura en Ciencias de la Computaci\u00f3n, haber cursado o aprobado trabajos pr\u00e1cticos de al menos tres materias de las sugeridas para el tercer a\u00f1o de la carrera (AED3, SO, LyC, Redes, IS1). Ser ayudante de segunda o estar en un \u00f3rden de m\u00e9rito vigente para dicho cargo es un plus, pero no un requisito excluyente. Aquellas personas interesadas en participar deben presentar un CV con las calificaciones actuales y un plan de trabajo avalado por un\/a investigador\/a del ICC que incluye una una propuesta de mentor\/a (un doctorando o pos-doctorando preferentemente del grupo del investigador), quien tambi\u00e9n avala el plan presentado.<\/span><\/p>\n

Luego una comisi\u00f3n designada por la Secretar\u00eda de Investigaci\u00f3n eval\u00faa las postulaciones y realiza un \u00f3rden de m\u00e9rito en base a los antecedentes de los y las postulantes. Una vez que la comienza el programa, y dentro de cada grupo de investigaci\u00f3n, un investigador o investigadora a cargo orienta a su becado\/a en los temas del \u00e1rea, a trav\u00e9s de reuniones y seminarios del grupo, como as\u00ed tambi\u00e9n lo\/a invita a colaborar en el desarrollo de proyectos y publicaciones.<\/span><\/p>\n

Cabe recalcar que resulta una experiencia de aprendizaje muy relevante ya que es el primer acercamiento para que los y las pasantes descubran de qu\u00e9 se trata investigar, qu\u00e9 temas de fundamentos, teor\u00edas y aplicaciones se trabajan en el \u00e1rea como as\u00ed tambi\u00e9n cu\u00e1l es la metodolog\u00eda de trabajo para desarrollar un proyecto concreto de investigaci\u00f3n. Al mismo tiempo, permite interactuar activamente con los grupos de investigadores, formados y en formaci\u00f3n, que habitualmente dialogan en las oficinas, aulas y pasillos del departamento.<\/span><\/p>\n

El programa desde sus participantes<\/b><\/p>\n

Algunos participantes que completaron la beca en 2020 (llamado del 2019) se animaron a compartir sus testimonios de los principales resultados y el aprendizaje obtenido. Tambi\u00e9n, en algunos casos, describieron c\u00f3mo se readapt\u00f3 el trabajo de investigaci\u00f3n a la modalidad virtual y sus expectativas de poder realizar, en un futuro, este tipo de tareas en forma presencial.\u00a0<\/span><\/p>\n

Mariana Milicich<\/b> nos cont\u00f3 c\u00f3mo fue su trayecto en el \u00e1rea Teor\u00eda de la Computaci\u00f3n, \u201c<\/span>aprend\u00ed much\u00edsimas cosas sobre lo que es el trabajo de investigaci\u00f3n, conoc\u00ed personas que hacen cosas muy interesantes y afirm\u00f3 mi decisi\u00f3n por dedicarme a la investigaci\u00f3n en el \u00e1rea Teor\u00eda de la Computaci\u00f3n. Desde el grupo de investigaci\u00f3n en el que estoy (LoReL) se hacen seminarios casi todas las semanas donde miembros del grupo o gente de otras universidades comparten lo que investigan, me parece sumamente enriquecedor este tipo de actividades. El trabajo que realizamos el a\u00f1o pasado fue presentado en la conferencia ICTAC, a la cual pude asistir de manera virtual. Volv\u00ed a anotarme a las pasant\u00edas para este a\u00f1o, as\u00ed que sigo trabajando con el mismo grupo, en otro tema. La experiencia de este a\u00f1o es la misma que el a\u00f1o pasado: la din\u00e1mica de trabajo es muy buena y estoy aprendiendo mucho, la verdad estoy muy agradecida<\/span><\/i>\u201d, comenta.<\/span><\/p>\n

Asimismo, <\/span>Santiago Cifuentes<\/b> es otro de los participantes quien tambi\u00e9n colabor\u00f3 el a\u00f1o pasado en el \u00e1rea Teor\u00eda de la Computaci\u00f3n, \u201c<\/span>la pasant\u00eda estuvo orientada a desarrollar modelos formales para el razonamiento de bases de datos semiestructuradas, tema sobre el que en un principio no sab\u00eda nada. Aprend\u00ed much\u00edsimo, le\u00ed papers, tuve reuniones y busqu\u00e9 resultados pendientes\u00a0 y preguntas abiertas sobre las que se pudiera trabajar. Demostr\u00e9 mi primer teorema `original\u2019\u00a0 (en el sentido de que no era un ejercicio de gu\u00eda ni parcial) y logramos hacer grandes avances en nuestro trabajo, teniendo hoy en d\u00eda un paper de m\u00e1s de 30 p\u00e1ginas en v\u00edas de publicaci\u00f3n en un journal muy importante. La verdad que pude tener una experiencia directa del trabajo en el d\u00eda a d\u00eda de une investigadore. No es solo la oportunidad de publicar un art\u00edculo o presentarse en una conferencia: es la posibilidad de integrarse a un grupo de gente que sabe much\u00edsimo y poder explorar con elles \u00e1reas del conocimiento interesant\u00edsimas y novedosas. Es descubrir que la ciencia, aunque se investigue algo tremendamente te\u00f3rico, depende enormemente de la colaboraci\u00f3n y del trabajo en equipo<\/span><\/i>\u201d, puntualiza.<\/span><\/p>\n

Por su parte, <\/span>Facundo Ruiz<\/b>, quien realiz\u00f3 el programa en el \u00c1rea de Inteligencia Artificial, coment\u00f3 su positiva experiencia y, adem\u00e1s, sobre las dificultades de trabajar a distancia, \u201c<\/span>me result\u00f3 incentivador poder formar parte de un grupo de investigaci\u00f3n. Pude aprender nuevos temas y herramientas, indagar sobre bibliograf\u00eda para poder analizar los diferentes casos que surg\u00edan, y con esa base poder plantear hip\u00f3tesis que, con la experimentaci\u00f3n, pod\u00eda luego demostrar o refutar sobre algo en concreto. Creo que para realizar esas actividades influye en gran medida el ambiente en el que se llevan a cabo y el repentino cambio de modalidad hizo que me fuera dif\u00edcil mantener el ritmo planeado en un principio. Esto llev\u00f3 a que tampoco pueda interactuar mucho con mi grupo de investigaci\u00f3n como para poder formar una opini\u00f3n concreta al respecto. De todos modos, al no haber en la carrera una actividad que incentive la investigaci\u00f3n m\u00e1s all\u00e1 de los eventuales talleres y trabajos pr\u00e1cticos, se forma un preconcepto sobre c\u00f3mo es la experiencia que deriva, en parte, a que no haya tantos aplicantes. Por lo que la experiencia es valiosa a modo de aclarar dudas y promocionar m\u00e1s el \u00e1rea a potenciales interesado<\/span><\/i>s\u201d, afirma.<\/span><\/p>\n

Nicol\u00e1s Pironio<\/b>, tambi\u00e9n estuvo en el Laboratorio de Inteligencia Artificial Aplicada y relat\u00f3 su vivencia, \u201c<\/span>mi experiencia fue muy positiva ya que tuve la posibilidad de armar en conjunto con mi director y tutor el plan de investigaci\u00f3n y estuve muy acompa\u00f1ado durante todo el proceso. Dentro de la propuesta iban surgiendo distintas hip\u00f3tesis que pudimos investigar a medida que iban apareciendo, haciendo s\u00faper rica la experiencia de aprendizaje tanto desde el punto del contenido como de la metodolog\u00eda. El grupo de investigaci\u00f3n en general es muy abierto y compa\u00f1ero, siempre dispuestos a dar una mano entre s\u00ed y en un ambiente muy relajado. Adem\u00e1s surgi\u00f3 la posibilidad de presentar el trabajo en distintos congresos, siendo as\u00ed una introducci\u00f3n a ese mundo que s\u00f3lo cursando la carrera<\/span><\/i> no pod\u00e9s enterarte c\u00f3mo es<\/span><\/i>\u201d, subraya.<\/span><\/p>\n

En tanto que <\/span>Lucas Figarola<\/b> desarroll\u00f3 tareas iniciales de investigaci\u00f3n en el \u00e1rea de Modelado y Simulaci\u00f3n, particularmente en el Laboratorio de Simulaci\u00f3n de Eventos Discretos, \u201c<\/span>desde el inicio fue una experiencia muy enriquecedora y super\u00f3 mis expectativas. Tuvimos que adaptarnos a la modalidad virtual, ya que ni bien inici\u00e9 el recorrido de la pasant\u00eda se declar\u00f3 la cuarentena por la pandemia. El resultado fue muy positivo, ya que logramos adaptarnos a dicha modalidad y coordinar las reuniones y trabajos que nos permitieron avanzar en el tiempo. Pude cumplir dos objetivos importantes: en primer lugar, logr\u00e9 relacionar la carrera con la pr\u00e1ctica real, de hecho, en una entrevista laboral en la que me present\u00e9, se interesaron exclusivamente en el trabajo realizado durante la pasant\u00eda. En segundo lugar, pude contribuir a la soluci\u00f3n de problemas espec\u00edficos del agro a trav\u00e9s de herramientas computacionales<\/span><\/i>\u201d, detalla.<\/span><\/p>\n

Marcos Blufstein<\/b> fue otro de los seleccionados, y se postul\u00f3 para el \u00e1rea de Algoritmos. El participante rescata la conexi\u00f3n de la beca con la tesis de licenciatura y el hecho de poder realizarla a distancia: \u201c<\/span>me pareci\u00f3 una buena forma de empezar a participar en actividades de investigaci\u00f3n y entender mejor en qu\u00e9 consisten. Aprend\u00ed bastante de temas que me interesan, y a partir de la pasant\u00eda pude empezar mi tesis de licenciatura continuando el trabajo hecho durante el a\u00f1o. Adem\u00e1s, a pesar de tener que hacer la pasant\u00eda a distancia, mis tutores siempre estuvieron dispuestos a ense\u00f1arme y ayudarme en la organizaci\u00f3n<\/span><\/i>\u201d, resalta.<\/span><\/p>\n

Por si esto fuera poco, se pudieron obtener testimonios complementarios de quienes est\u00e1n transitando el programa al momento de la redacci\u00f3n de esta nota. Se trata del llamado 2020, cuyos participantes se encuentran en la mitad del proceso. Algunos de los testimonios subrayan la experiencia en proyectos de investigaci\u00f3n y la profundidad de los temas trabajados, y tambi\u00e9n esperan que alg\u00fan momento se pueda realizar el programa en forma presencial.<\/span><\/p>\n

Sabrina Silvero<\/b>, quien trabaj\u00f3 en el \u00e1rea Teor\u00eda de la Computaci\u00f3n y en base al proyecto \u201cUn marco l\u00f3gico para el aprendizaje de conceptos ante explicaciones m\u00faltiples\u201d<\/span>, <\/span><\/i>relata c\u00f3mo fue la experiencia<\/span>:<\/span><\/i> \u201c<\/span>el programa me permite poner a prueba herramientas adquiridas a lo largo de las materias cursadas en la carrera, aprender sobre temas que son de mi inter\u00e9s y poder trabajar al respecto, as\u00ed como tambi\u00e9n aprender sobre la labor que se realiza en investigaci\u00f3n y los tiempos de la misma. A lo largo de la pasant\u00eda me pude capacitar m\u00e1s en el \u00e1rea en la que estamos trabajando a trav\u00e9s de distintas fuentes bibliogr\u00e1ficas recomendadas por mi grupo de investigaci\u00f3n y otras con las que me he encontrado al investigar sobre el tema. Aprend\u00ed a abordar un proyecto de investigaci\u00f3n y las diferentes etapas del mismo. En ocasiones requiere un poco de paciencia porque parece que no avanzamos lo suficiente pero luego todo empieza a tomar forma, se requiere de tiempo para poder madurar los conceptos. Tambi\u00e9n aprend\u00ed a documentar todo el trabajo que realizo. Si bien esto es algo que se suele abordar en distintas materias de la carrera, el formalismo es otro y creo que es una herramienta muy \u00fatil la que me llevo<\/span><\/i>\u201d, afirma.<\/span><\/p>\n

Por su parte, <\/span>Juli\u00e1n Braier<\/b> participa en el \u00e1rea de Ingenier\u00eda de Software, trabajando en el LAFHIS, en la tem\u00e1tica de S\u00ed\u00adntesis de Controladores de Eventos Discretos: \u201c<\/span>est\u00e1 muy relacionado con temas que se ven en la materia Ingenier\u00eda de Software II. En el grupo me dan much\u00edsima libertad para ir viendo cu\u00e1les son los temas que m\u00e1s me atraen para trabajar en ellos, eso se disfruta. Mientras tanto siempre se muestran disponibles para ir orient\u00e1dome o gui\u00e1ndome cuando me hace falta. Hacemos reuniones semanales virtuales, que ojal\u00e1 pronto puedan ser presenciales. Adem\u00e1s de aprender mucho sobre los temas en los que trabajo, siento que voy aprendiendo sobre c\u00f3mo funciona el sistema cient\u00edfico y de qu\u00e9 se trata el trabajo de investigadorx. Cuando me reciba, estoy seguro de que haber tenido esta experiencia me va a ayudar a decidir sobre mi rumbo laboral<\/span><\/i>\u201d, concluye.<\/span><\/p>\n

Por \u00faltimo, <\/span>Luc\u00eda Perez<\/b>, est\u00e1 trabajando en el \u00e1rea Algoritmos, particularmente en el grupo de Optimizaci\u00f3n Combinatoria sobre el tema de Ruteo de Veh\u00edculos: \u201c<\/span>al principio tuve que estudiar bastante el tema en cuesti\u00f3n porque no ten\u00eda las herramientas necesarias para encarar el problema dado que trata temas que no entran en las materias obligatorias de la carrera. Una vez obtenidos ciertos conocimientos ya pude ir meti\u00e9ndome con el problema en s\u00ed, e ir leyendo y releyendo el paper del cual sacamos el algoritmo que ten\u00eda que adaptar al problema presentado en mi plan de pasant\u00eda. Ahora estoy en la etapa de experimentaci\u00f3n: ver si el algoritmo tiene mejoras con respecto a los ya conocidos hasta el momento, tratar de optimizarlo en caso de poder hacerlo, y dem\u00e1s. Muchas veces me topo con cosas que no entiendo y que tengo que googlear, buscar en papers o preguntarles a mis directores o mentores; los cuales siempre est\u00e1n presentes cuando tengo dudas y no tienen problemas en hacer reuniones para ayudarme con lo que necesite. En ese sentido estoy muy agradecida del tiempo que se toman las personas que me acompa\u00f1an en la pasant\u00eda. Tambi\u00e9n me hubiese gustado poder vivir la experiencia de manera presencial, trabajar compartiendo oficina con mis directores y mentores, y descubrir ese otro mundo nuevo, el cual ahora desconozco<\/span><\/i>\u201d, reflexiona.\u00a0<\/span><\/p>\n

Un denominador com\u00fan a los y las participantes es que recomiendan fuertemente a otros estudiantes transitar esta experiencia.<\/span><\/p>\n

    \n
  • Mariana Milicich: \u201c<\/span>Recomiendo en un 100% la pasant\u00eda. Es una experiencia que aclara muchas cosas en cuanto a investigar y la vida acad\u00e9mica, es genial que se hagan este tipo de cosas para acercar estudiantes a la investigaci\u00f3n y que no lo vean como algo muy lejano. An\u00edmense a hablar con investigadores para buscar grupo porque hay muy buena predisposici\u00f3n<\/span><\/i>\u201d.<\/span><\/li>\n
  • Santiago Cifuentes: \u201c<\/span>Recomiendo enormemente esta pasant\u00eda a cualquiera que est\u00e9 interesado en hacer carrera cient\u00edfica, dado que es un primer paso perfecto. Pero m\u00e1s all\u00e1 de eso, para aprovechar y disfrutar esta pasant\u00eda alcanza con querer aprender y crear algo nuevo<\/span><\/i>\u201d.<\/span><\/li>\n
  • Nicol\u00e1s Pironio: \u201c<\/span>Recomiendo completamente la pasant\u00eda e incentivar\u00eda a que el DC\/ICC siga dando esta oportunidad que me pareci\u00f3 muy valiosa. Permite acercarse a un mundo que generalmente no es posible conocer previamente al doctorado y cubre aspectos que la carrera, por s\u00ed sola, no te da<\/span><\/i>\u201d.<\/span><\/li>\n
  • Lucas Figarola: \u201c<\/span>Considero la pasant\u00eda altamente recomendable. Permite conectarte con un ambiente real de trabajo en investigaci\u00f3n y profundizar en las \u00e1reas de conocimiento en los temas afines, ya que ampli\u00e9 lo meramente educativo y logr\u00e9 adquirir experiencia en un \u00e1mbito de trabajo m\u00e1s relacionado a la pr\u00e1ctica<\/span><\/i>\u201d.<\/span><\/li>\n
  • Marcos Blufstein:<\/span> \u201cLe recomendar\u00eda esta pasant\u00eda a cualquiera que considere seguir el camino de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica despu\u00e9s de recibirse. La verdad es que se aprende mucho y te da un pantallazo general de qu\u00e9 significa investigar. Es una buena oportunidad para ver c\u00f3mo te sent\u00eds trabajando en este \u00e1mbito<\/span><\/i>\u201d.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

    Recientemente se realiz\u00f3 una reuni\u00f3n virtual sobre el programa, convocando a interesados e interesadas que deseen comenzar sus actividades en el segundo cuatrimestre de 2021, la cual fue presidida por <\/span>Rodrigo Castro<\/b>, Secretario de Investigaci\u00f3n del DC y el ICC. Tambi\u00e9n estuvieron presentes becados y becadas actuales, quienes pudieron compartir sus valiosas experiencias. El programa sigue abierto e ir\u00e1 generando nuevos llamados entre una y dos veces por a\u00f1o. Si se cumplen los requisitos, s\u00f3lo hay que animarse a la postulaci\u00f3n.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

    \u201c<\/span>Este es un proyecto que nos deb\u00edamos hace mucho. Somos un departamento que vive la docencia de noche y la investigaci\u00f3n de d\u00eda, por lo que ayudar a estudiantes a conocer ese mundo diurno era una deuda pendiente. Por otro lado, confirmamos las ganas que tienen los y las estudiantes de participar y el incre\u00edble compromiso con el aprendizaje que tienen, queriendo ir m\u00e1s all\u00e1 del hecho de aprobar las materias<\/span><\/i>\u201d, concluye <\/span>Sebasti\u00e1n Uchitel<\/b>, director del ICC y profesor regular del DC.\u00a0<\/span><\/p>\n

    Datos importantes del nuevo llamado al Programa de Becas:<\/u><\/strong><\/p>\n

    Reuni\u00f3n informativa sobre el programa: 16\/02 de 2022 – 14hs – aula Zoom a anunciar<\/strong><\/p>\n

    Presentaci\u00f3n de postulaciones: hasta el 25\/02 de 2022<\/strong><\/p>\n

    Publicaci\u00f3n de resultados: 11\/03 de 2022<\/strong><\/p>\n

    Fecha TENTATIVA de inicio de actividades: 21\/03 de 2022<\/strong><\/p>\n

    Estipendio: $20.000 mensuales<\/strong><\/p>\n

    Cantidad m\u00e1xima de becas a otorgar: 18 becas.<\/strong><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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